start
Differences
This shows you the differences between two versions of the page.
Both sides previous revisionPrevious revisionNext revision | Previous revision | ||
start [2021/05/24 06:57] – 185.250.150.41 | start [2025/09/04 08:07] (current) – 195.2.67.223 | ||
---|---|---|---|
Line 1: | Line 1: | ||
- | ====== Ставки на спорт - тема на ресурсе ====== | + | ====== Сценарист собственной |
- | + | Антропоинженерия представляет собой прикладную философию самоконструирования, основанную на принципе активной субъектности | |
- | Ставки на спорт из года в год собирают большую | + | |
- | Бойтесь партнерства с мошенниками и употребления неоплачиваемых служб. Если хотите получить довольно большие денежные средства очень быстро | + | [[https:// |
- | Как правило | + | Сущности в концепции |
+ | * NPC – человек, живущий по чужим | ||
+ | * Протагонист (Главный герой, Актор ) – человек, создающий | ||
+ | * Антропоинженер – специалист-проводник, проектировщик человеческого потенциала. | ||
+ | * Инструменты антропоинженерии: | ||
- | Для | + | Антропоинженер — это специалист, который |
- | Каждая букмекерская контора пытается мобилизовать геймеров щедрыми бонусными услугами и запоминающейся рекламной компанией. Для успешности игровых ставок на спортивные события надо применять стратегии рентабельные и надежные. Беттинг помогает отыскать выигрышные стратегии ставок на спортивные состязания, | + | Автор концепции |
- | Не жалейте ваше время на анализ стратегий гейм ставок на спорт. Вы завладеете множеством познаний, | + | Автором концепции «Антропоинженерия» считается Виктория Юрьевна Михайлюк. Она является первым в мире антропоинженером. Её методология основана на многолетнем опыте в области человековедения и сочетает |
+ | * финансы (системное мышление) | ||
+ | * психологию | ||
+ | * профайлинг | ||
+ | * юриспруденцию | ||
+ | Виктория Михайлюк работала с известными личностями и высокопоставленными лицами. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | От NPC к ГЛАВНОМУ ГЕРОЮ - Антропоинженер | ||
+ | |||
+ | С точки зрения антропоинженерии, | ||
+ | |||
+ | |||
+ | NPC (неигровой персонаж, | ||
+ | |||
+ | Антропоинженер видит в «NPC» человека, | ||
+ | * Живет по чужим сценариям. Это могут быть общественные установки, ожидания родителей или просто следование рутине без осознания своих действий. | ||
+ | * Имеет ограниченный набор действий. Его поведение предсказуемо, | ||
+ | * Не осознает свои цели. Он выполняет «квесты», | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ГЛАВНЫЙ ГЕРОЙ | ||
+ | |||
+ | «Главный герой» в этом контексте — это человек, | ||
+ | * Проектирует свою жизнь. Он создает собственный сценарий, | ||
+ | * Принимает решения осознанно. Он понимает свои мотивы, | ||
+ | * Развивает свой потенциал. Он постоянно работает над собой, учится новому и расширяет свои возможности, чтобы стать «протагонистом, | ||
+ | |||
+ | Стать протагонистом или актором своей жизни в антропоинженерии — это значит перейти от пассивного наблюдателя к активному создателю. | ||
+ | |||
+ | В этом контексте, | ||
+ | |||
+ | Роль актора | ||
+ | |||
+ | Антропоинженерия рассматривает человека как актора (от лат. " | ||
+ | Основные черты актора своей жизни: | ||
+ | * Самопроектирование: | ||
+ | * Смыслообразование: он создаёт собственные смыслы, | ||
+ | * Рефлексивность: | ||
+ | * Ответственность: | ||
+ | |||
+ | Антропоинженер помогает человеку выйти из рутины и обыденных забот, чтобы он смог увидеть себя не просто как часть бытовой суеты, а как творца своей жизни в масштабах, | ||
+ | |||
+ | Антропоинженер помогает человеку осознать, что эти мысли и чувства не являются его подлинными, а навязаны обществом или собственными страхами. | ||
+ | |||
+ | Антропоинженер использует примеры, | ||
+ | |||
+ | Найти свое место: Антропоинженер помогает найти | ||
+ | |||
+ | Задача антропоинженера — синхронизировать личные цели человека с его глобальными амбициями. | ||
+ | |||
+ | «Что я делаю, чтобы развиваться? Что я хочу после того, как все мои бытовые заботы будут решены?» | ||
+ | |||
+ | В контексте антропоинженерии жизнь состоит из множества отдельных элементов, которые | ||
+ | |||
+ | Антропоинженер предоставляет человеку систему и инструменты, | ||
+ | |||
+ | Антропоинженер помогает человеку перейти от хаотичного сбора разрозненных кусочков к целенаправленному проектированию своей жизни, соединяя мелкие пазлы в одну | ||
+ | |||
+ | Философские основания антропоинженерии | ||
+ | I. ЭПИСТЕМОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ | ||
+ | 1. Познавательная установка | ||
+ | * Конструктивизм (знание как проектирование реальности) | ||
+ | * Рефлексивность (самопознание через анализ собственных актов) | ||
+ | * Междисциплинарность (синтез знаний различных областей) | ||
+ | |||
+ | 2. Методология познания | ||
+ | * Инженерный подход к гуманитарному знанию | ||
+ | * Системное мышление (целостное видение) | ||
+ | * Проективность (познание через проектирование) | ||
+ | |||
+ | II. МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ | ||
+ | 1. Антропологические принципы | ||
+ | * Деятельностная природа человека (человек как актор) | ||
+ | * Потенциальность (безграничность человеческих возможностей) | ||
+ | * Самотрансцендентность (способность к самопреодолению) | ||
+ | |||
+ | 2. Онтологические основания | ||
+ | * Конструктивная реальность (реальность как проект) | ||
+ | * Темпоральность (жизнь как становление) | ||
+ | * Космическая размерность существования | ||
+ | |||
+ | 3. Аксиологические принципы | ||
+ | * Автономия (самоопределение против гетерономии) | ||
+ | * Творческое начало (созидание vs потребление) | ||
+ | * Ответственность (авторство собственной жизни) | ||
+ | |||
+ | └── Саморазвитие └── Сознательная эволюция └── Переход от NPC к Протагонисту | ||
+ | |||
+ | Этапы развития темы антропоинженерии | ||
+ | 1. Диагностика состояния | ||
+ | 2. Осознанность и рефлексия | ||
+ | 3. Самопроектирование | ||
+ | 4. Практическая реализация | ||
+ | 5. Синхронизация с глобальными целями | ||
+ | |||
+ | |||
+ | Практические результаты для трёх категорий | ||
+ | 🔹 1. Рабочие (базовый уровень, | ||
+ | Цель: перейти от «автоматического существования» к осознанности. | ||
+ | Результат: | ||
+ | |||
+ | 🔹 2. Средний класс (уровень стратегического саморазвития) | ||
+ | Цель: выстроить личный сценарий жизни и повысить качество выбора. Инструменты: | ||
+ | * Коучинговые практики антропоинженера (долгосрочные цели, ценности, | ||
+ | * Финансовое и карьерное | ||
+ | * Развитие системного мышления (видеть картину шире – семья, бизнес, | ||
+ | * Работа с культурным багажом (чтение, | ||
+ | Результат: | ||
+ | |||
+ | 🔹 3. Высший | ||
+ | Цель: синхронизировать личные цели с глобальными и цивилизационными задачами и вызовами.
Инструменты: | ||
+ | * Антропостратегическое проектирование (жизнь как «миссия»). | ||
+ | * Создание институций (фонды, | ||
+ | * Работа с философией и аксиологией (ответственность, | ||
+ | * Личностная интеграция: | ||
+ | Результат: | ||
+ | |||
+ | 📌 Таким образом, | ||
start.1621839474.txt.gz · Last modified: 2021/05/24 06:57 by 185.250.150.41